PROYECTO DEL CUERPO HUMANO

Este primer trimestre del curso, hemos trabajado desde psicomotricidad la repercusión que la actividad física tiene sobre las distintas partes de nuestro cuerpo. Ha sido una experiencia muy bonita y constructiva, donde hemos jugado mucho con nuestras sensaciones y nos hemos divertido un montón.
Aquí os dejo un pequeño resumen de lo que han sido estos tres meses.

GALLOS, GALLINAS Y POLLITOS

Lunes 20 de Mayo

Hoy nos hemos convertido en mamás gallinas y en papás gallos que agrupados por parejas hemos tenido que cuidar de nuestros pollitos (globos pintados).

JUGANDO CON EL LOBO

Viernes 17 de Mayo

En el aula de 3 años hemos empezado con el cuento motor del lobo y los tres cerditos que les ha encantado. Después hemos jugado al lobo y los cerditos, juego de pillar con el que han sudado la gota gorda.

En 4 y 5 años nos hemos centrado más en el juego reglado:
- El lobo y los tres cerditos ( juego de pillar)
- La araña venenosa (juego de pillar con espacios delimitado)
- La gallina musical (versión animal del juego de las sillitas)
- La gallinita ciega.

ENTRE PLUMAS

Lunes, 13 de Mayo

Habíamos traido un montón de gallinas para montar un gallinero en el aula de psicomotricidad, pero esta noche, ha debido de venir un zorro, y sólo nos ha dejado sus plumas.

En realidad se trata de una sesión de experimentación libre donde han surgido infinitos juegos, aquí os dejo algunas fotos para que os hagáis una idea.

ENTRENANDO DELFINES

Viernes, 10 de Mayo

Hoy nos hemos convertido en delfines y hemos tenido que realizar un duro entrenamiento para poder salir a actuar en el zoo de Cabárceno.
Hemos jugado con flotadores, hemos golpeado pelotas, hemos trabajado la puntería..., y nos lo hemos pasado especialmente bien.

EL ZOO MUSICAL

Viernes, 3 de Mayo

Hoy hemos hecho una sesión de ritmos dónde hemos cantado y bailado dos temas de animales: "El arca de Noe" y "En la granja de Pepito".
Se lo han pasado muy bien, todos disfrutan mucho con las actividades musicales.
Os dejo aquí las dos canciones que hemos trabajado y seguiremos trabajando de aquí a final de curso por si quieren practicar en casa.

Les he grabado haciendo las coreografías y les he dicho que les iba a colgar los vídeos, pero voy a dejar que ensayen un poco más antes de enseñároslos, a ver si conseguimos que nos salgan mejor todavía.

Un saludo.

EN LA PLAYA ENTRE DELFINES

Lunes 29 de Abril
Hoy hemos llevado a cabo una sesión con el paracaidas, en la que en realidad hemos trabajado el juego cooperativo.
Para ellos, sin embargo, ha sido una bonita excursión a la playa. Hemos jugado con la medusas, con nuestros amigos los delfines....

LOS ANIMALES

Viernes 12 de Abril

Hoy hemos comenzado a trabajar también desde psicomotricidad los animales. Nos hemos convertido en un montón de ellos: monos, serpientes, canguros, ranas... Hemos jugado al "zorro y las gallinas", al "río del cocodrilo y las pirañas"...
Lo han hecho genial, cabe destacar lo bien que van asumiendo las reglas del juego, algo a destacar teniendo en cuenta sus edades.

DE PASEO POR EL PUEBLO

LOS BOMBEROS

Lunes 11 de Marzo

Estaban los bomberos en su estación poniéndose en forma para estar preparados ante cualquier emergencia (flexiones de tronco, estiramientos…), cuando de repente sonó la sirena.
Había llegado el momento de ponerse manos a la obra, alguien necesitaba su ayuda. Todos cogieron sus cascos y sus mangueras (cuerdas) y salieron raudos y veloces hacia el camión de bomberos (nos sentamos todos sobre la colchoneta quitamiedos que simula el camión). Arrancaron a toda velocidad; el camino estaba lleno de baches, así que los pobres bomberos se movían para todos lados, para la derecha, la izquierda, adelante, atrás….
Cuando llegaron al lugar indicado, se dieron cuenta de que no se trataba de un incendio. Una pobre anciana lloraba desesperada porque su gatito había trepado hasta lo alto de unos árboles y no quería bajar. Los bomberos comenzaron a maullar y a moverse como los gatitos para ver si conseguían que bajase…, pero no fue así.

- ¡Tendremos que subir a rescatarlo!- gritó el jefe de bomberos.

Todos los bomberos comenzaron a trepar al árbol (espalderas), pero según llegaban a la copa, el gatito saltaba al suelo. Entonces los bomberos bajaban de nuevo para recogerle, pero según ponían un pie en tierra firme, el gato volvía a trepar. (Repetimos las escaladas y descensos por las espalderas varias veces. Poco a poco les vamos induciendo para que encuentren solución al problema: Unos trepan y otros se quedan abajo para poder atraparlo). Una vez que consiguieron rescatar al precioso gatito, volvieron a subir a su camión e iniciaron el regreso a la estación de bomberos.

Por el camino, vieron como una gran humareda salía del colegio de Viluma, había que intentar apagar el incendio. Sacaron sus mangueras (cuerdas) y apuntaron hacia las llamas. Lo intentaron echando agua por encima, por debajo, por la derecha, por la izquierda…., pero era demasiado tarde, el incendio se había extendido demasiado y era imposible apagarlo.

-¡Tendremos que intentar salvar a los niños!- gritó el jefe de bomberos.

Así, todos los bomberos comenzaron a avanzar por las cornisas del colegio (bancos suecos) iban cogiendo a los niños de uno en uno y les ayudaban a saltar sobre las camas elásticas que habían colocado debajo (repetimos el circuito de bancos suecos con salto sobre cama elástica hasta que pierdan el interés). Por fin habían conseguido rescatar a todos los niños, pero ellos seguían dentro y empezaba a haber demasiado humo como para poder respirar.

-¡Tendremos que mantener la calma valientes! Pensad que el humo siempre va hacia arriba, ¡agachémonos!- gritó el jefe de bomberos.

Todos los bomberos se agacharon, pero el humo se seguía extendiendo. Comenzaron a buscar la salida a cuatro patas, pero había demasiado humo; daban vueltas para todos lados sin conseguir escapar. El humo invadía prácticamente todo el colegio, así que tuvieron que agacharse todavía más, intentaban desesperados huir reptando, pero continuaban desorientados. Cuando ya daban todo por perdido, escucharon las voces de los niños rescatados que intentaban guiarles con sus voces.
Cuando por fin consiguieron salir, todo el mundo les aclamaba y vitoreaba, eran unos auténticos héroes.

LOS TRANSPORTISTAS

Viernes 8 de Marzo

LOS TRANSPORTISTAS

Materiales: Ladrillos, globos, cajas de cartón y llaves.

Esta mañana, cuando ha sonado el despertador me he levantado dando un gran salto. Era tardísimo, me había quedado dormido. He comenzado a correr por toda la casa sin saber muy bien lo que hacia. Corría de un lado a otro sin parar, del baño a la cocina, de la cocina a la habitación…. Por fin me he parado y me he tranquilizado (respiramos despacio inspirando por la nariz y soltando por la boca). Me he tomado mi tazón de cereales, he hecho pis, me he lavado los dientes, me he vestido…, pero, cuando iba ha salir de casa me he dado cuenta de que no tenía las llaves del camión, no sabía donde estaban. He comenzado a buscarlas por toda la casa (buscamos llaves previamente escondidas por todo el aula hasta que encontremos una cada uno) hasta que por fin las he encontrado. Ahora si, por fin estaba preparado para salir a trabajar.

Bajé las escaleras a toda velocidad hasta el garaje, me monté en la furgoneta, metí la llave pero…, horror (cara de pánico), no arrancaba, me había quedado sin gasolina. Cogí la garrafa y salí corriendo a la gasolinera más cercana, la llene (vuelvo con músculos en tensión, la garrafa pesa mucho) y regresé hasta el garaje. Rellené el depósito del camión, arranqué, abrí la puerta del garaje con mi mando y por fin pude comenzar mi jornada.

La primera tarea del día era hacer la mudanza de Doña Gertrudis, una señora un poco mandona e indecisa que me volvió completamente loco.
- Juegos de mudanzas 1: Primero me mando que la llevase un montón de figurillas a casa de su tía Anastasia; pero cuando lo hice pensó que estarían mejor en casa de su hermano Godofredo; pero cuando acabé pensó que igual era más adecuado el desván de su abuela... (Los niños tendrán que llenar una caja gigante con los ladrillos de colores y transportarla entre todos de un lado a otro de la clase. Esta acción se repetirá unas cuantas veces, ya que la señora Gertrudis es muy indecisa y según acaban de descargar las cosas en un lugar, decide que quiere llevarlas a otro sitio).
- Juego de mudanzas 2: Después tuve que ir a hacer el reparto a casa del Pajarero Loco, un señor muy especial al que no le gusta que se toque su mercancía con las manos. En esta ocasión tuve que repartir miles de objetos por toda la ciudad junto a mi ayudante Paco. (Por parejas trasladan globos de un lado a otro apretando cabeza con cabeza, barriga con barriga, culo con culo…).

Cuando por fin acabé, volví al almacén, donde tuve que estar el resto del día moviendo cosas de un lado para otro sin parar. (Juego libre con las cajas de cartón, los ladrillos y los globos).

Y esta es la vida de un transportista, que sin duda es una persona muy deportista.

CIRCULANDO CON LA POLICIA

En realidad se trata de una sesión de educación vial donde hemos circulado por un recorrido pintado en el suelo con las motillos (este año he conseguido un par de bicis pequeñas con las que trataré de ir enseñando a andar a los alumnos que no sepan).
Para que el policía (el profesor) estuviese contento, tuvieron que aprender a respetar las señales de tráfico y las indicaciones del agente.
La gasolinera y el hospital nos dieron muchiiiisimo juego.

PAQUITO EL PAYASO

Lunes, 25 de Febrero

“PAQUITO EL PAYASO”
¡Hola! Me llamo Paquito y soy un payaso. Lo que más me gusta es hacer reír a la gente. ¿Vosotros sabéis hacerlo? Es muy fácil, tenéis que hacer cosas graciosas como por ejemplo; hacer que os caéis, que os chocáis (hacer estas dos acciones y otras que creen los alumnos)... y así la gente ríe y ríe sin parar.
Los payasos también hacemos muchos gestos con la cara ya que imitamos varios sentimientos... Por ejemplo si estamos muy contentos reímos a carcajadas (imitar una carcajada bien potente), otras veces hago que estoy triste (poner cara triste y llorar), también hago burla (hacer vibrar la lengua), y otras situaciones tengo frío (tiritar).
Ha llegado la hora de prepararme para la actuación. ¿Me ayudáis a vestirme? Primero me tengo que poner los pantalones muy, muy grandes (hacer el gesto con los brazos de pantalones muy amplios). Metemos primero una pierna con cuidado y después la otra (hacer que nos ponemos el pantalón). A continuación nos ponemos la camisa de colores con una pajarita enorme (tiramos de los dos lados de la pajarita). Como podéis observar toda mi ropa es muy grande, para parecer más gracioso. Queda lo más difícil, ponernos los zapatos y cuidado al andar (nos colocamos los zapatos)
Por último, nos pintamos la cara. Nos hacemos dos círculos en los ojos, uno en cada (hacemos que nos pintamos). La nariz nos la coloreamos de rojo y la boca la pintamos alrededor.
Y para terminar nos ponemos la peluca y el bombín e hinchamos los globos para la actuación.
¿Oís? Ya nos toca salir a actuar. ¡Con todo ustedes Paquito el Payaso!

RAMÓN, EL ENCANTADOR DE SERPIENTES

Viernes 22 de Febrero

De un país muy lejano vino volando Ramón en su alfombra voladora. (Se sientan en el suelo en tres filas, encima de las esterillas, simulando que son alfombras voladoras). Durante el viaje Ramón observaba todo el paisaje que veía, altas montañas y blancas y esponjosas nubes. (Con la mano a la altura de la vista observan todo lo que ven).
Pero despistado con la belleza del paisaje no se da cuenta que se acerca una tormenta, el viento sopla muy fuerte (inspiramos por la nariz y soltamos por la boca de manera prolongada) y lo zarandea hacia los lados, (movimientos de un lado a otro) poco a poco se va adentrando en la tormenta y los rayos y truenos son cada vez más cercanos. La lluvia cae con fuerza sin que pueda ver más allá de la alfombra (golpes rápidos en la palma de la mano con dos dedos de la otra mano).
Un fuerte golpe de viento le hace descender rápidamente y aterriza en un bosque y decide buscar un lugar para refugiarse de la tormenta.
Encuentra una cueva y hace un fuego para calentarse, busca ramas cerca de la cueva pero están mojadas y les cuesta mucho arder así que Ramón tiene que soplar y soplar para que el fuego se avive (soplidos cortos y soplidos prolongados), cuando el fuego ya arde con vigor se coloca cerca de él para calentarse mejor(los niños se colocan en círculo y se frotan las manos). Cansado del viaje quiere dormir un poco, pero Ramón no sabía que no era el único inquilino de la cueva.

Una joven cobra también se había refugiado allí de la tormenta y atraída por el fuego salió de su agujero, se acercó a Ramón y dio varias vueltas a su alrededor, se enroscó a él empezando por los pies, hasta llegar a las rodillas (en parejas, uno tumbado y el otro sentado a su lado con una cuerda se la va enroscando desde los pies hasta las rodillas) y Ramón se despertó muy asustado sin saber que hacer.

Recordó que del país que él venía, utilizaban la música para tranquilizar a los animales y así lo hizo, sacó una antigua flauta que tenía entre sus cosas y se puso a tocarla (con las picas cortas imitar que tocan la flauta). En un instante la cobra empezó a cerrar los ojos y lo seguía allí donde Ramón iba, la cobra se quedó tan relajada que se quedó dormida a su lado.
Al día siguiente, cuando Ramón se despertó la cobra había desaparecido, guardó sus cosas y salio de la cueva en busca de alguna ciudad o pueblo cercano. Vio a lo lejos un pueblo en lo alto de la montaña, para poder llegar a él tenía que atravesar el bosque y subir la montaña, así que se puso en marcha.
Para hacer el camino más ameno se puso a tocar su flauta y sin saberlo la cobra le seguía tras de si al son de la música. Cruzó un puente (banco sueco), un pequeño riachuelo (saltar en los aros con los pies juntos) y subió a lo alto de la montaña (recorrido con zancos), y por fin llegó al pueblo.
Ramón dio un paseo por el pueblo y no había nadie por las calles, le extrañó un poco, por que una tarde tan agradable de primavera era imposible que nadie quisiera pasear así que siguió recorriendo las calles y vio que dos niños iban corriendo muy apresurados y decidió seguirlos.
Al final de la calle y volver la esquina entendió por que no había nadie por la calle, todo el pueblo estaba observando como montaban un circo y Ramón también se quedó.
Pasado un rato apareció por allí el encargado del circo y preguntó a las personas del pueblo si alguna sabía hacer algo especial y Ramón le contó que cuando él toca su flauta las serpientes se duermen; el encargado del circo le pidió que se lo demostrara y así lo hizo.
Sacó su flauta y se puso a tocarla, y sin saber como de su bolsa salió la serpiente que se había encontrado en la cueva el día anterior. La cobra le seguía allí donde Ramón iba, hacía lo que él quería y subía y bajada, se enroscaba…; todos se quedaron muy sorprendidos, y el encargado del circo le dijo que si quería quedarse con ellos y participar en el circo. Ramón no se lo pensó dos veces y acepto la oferta.
Desde entonces todas las tardes toca su flauta para que las serpientes se duerman. (Música oriental y realizar ejercicios de tensión y relajación de músculos)
FIN

EL DOMADOR

Lunes 18 de Febrero

HE AQUÍ EL DOMADOR!



Érase una vez un niño que se llamaba…(decir todos los niños de la clase) y que tenía vuestra edad, más o menos. A este niño, desde que nació, desde que era pequeñito pequeñito y estaba en la barriga de su mamá, (nos agachamos y nos tumbamos simulándolo) le gustaba jugar a ser animales. A veces hacía que era un gato (miau…miau…) e iba dando zarpazos; otras veces, pensaba que era un perro (guau…guau…), incluso hacía pis como ellos. También le gustaba volar como los pájaros y arrastrarse como las serpientes. ¡Y como los caracoles!, como los caracoles también, aunque eran muy lentos. (imitamos la forma de moverse y comunicarse de todos los animales)Pero los animales que más le gustaban del mundo… eran los leones (grrrrr…..). Como corrían y saltaban de un lado para otro, como se ponían a dos patas y volvían a correr. Pero sobretodo le gustaba como gruñían (nos convertimos en fieros leones).



Un día, este niño estaba con su mamá viendo la televisión, se estaba quedando dormido: bostezaba, se estiraba y se acurrucaba…cuando…¡de repente! (hacemos como si nos estuviéramos quedando dormidos) Oyó: ¡CIRCO, CIRCO! ¡VEN AL CIRCO Y DISFRUTA CON NUESTRO DOMADOR DE LEONES! ¡EL INCREIBLE, EL MÁS VALIENTE! ¡CIRCO, CIRCO!



El niño se levantó, gritó y saltó de alegría por toda la casa; cogió a su madre de la mano y se la llevó tirando hasta un asiento en la primera fila del circo, donde se sentaron a observar muy contentos (hacemos lo que nos índica el párrafo imaginándonos que llevamos a nuestra mamá de la mano).



En ese mismo instante, apareció el domador con su aro y su látigo. Tiraba el aro hacia arriba y lo volvía a coger, lo giraba, lo rodaba, a veces se agachaba, lo tiraba y lo recogía. ... Daba latigazos al suelo (zas, zas, zas…) ¡e incluso lo usaba para saltar a la comba! ¡Era espectacular! (realizamos las diferentes acciones).



El domador estaba muy emocionado con su actuación; tanto, que no se dio cuenta de que un león se había escapado de su jaula y sigiloso, muy despacio y en silencio, con la boca abierta… se acercaba hacia él (en este caso hacemos como si fuésemos el león y nos comportamos acechantes)



Nuestro niño lo vio y sin dudarlo ni un momento, saltó de su asiento, se puso delante del domador y … armado de valor, miró a los ojos al león, levantó un dedo y dijo: ¡QUIETO! (imitamos al niño). El silencio reinaba en el circo. ¿Qué pasará? Se preguntaban todos. El león cerró la boca y se sentó al lado de nuestro niño. Quieto, tranquilo y con la boca cerrada. Todo el mundo aplaudió y vitoreó a nuestro héroe. Entonces, el domador, que estaba muy asustado, se quitó su traje, lo dejó en el suelo y se fue. Nuestro niño, lo recogió: se puso los pantalones, la camisa, la pajarita, y la chaqueta (hacemos como que nos vestimos). Cogió el aro y el látigo y desde entonces ha sido el mejor domador de leones del mundo.

EL CIRCO

Aquí os dejo los mejores momentos de nuestro circo particular.

LOS MALABARISTAS DE VOTO

Aquí os dejo un bonito recuerdo de nusestra sesión de malabarismo. Hicimos de todo, equilibrios, lanzamientos, recepciones, soplidos....;hasta hubo un huequito para la magia, fijaos en como algunos sujetan los globos sin agarrarlos.
¡No hay nada qque la electricidad estática no pueda hacer!

CANCIONES DE CIRCO

Desde psicomotricidad comenzamos a trabajar los oficios desde un prisma circense. Hemos experimentado lo que hacen los equilibristas, los malabaristas, los domadoress, los contorsionistas...., pero también estamos disfrutando un montón cantando y bailando canciones de circo muy conocidas por todos vosotros con las que nos luciremos en el desfile de ccarnaval.

LA CANCIÓN DE LOS OFIICIOS

Durante el segundo trimestre, acompañando la temática de las aulas, comenzaremos nuestras sesiones con esta canción de Teresa Rabal, que seguro todos los papás y mamás conoceréis.

¡Animaos y bailarla con ellos en casa!

LA PRIMERA NEVADA DEL INVIERNO

En psicomotricidad también hemos querido trabajar la llegada del invierno y un año más hemos convertido unos inonfesivos rollos de papel higiénico en una inmensa nevada.
Hemos hecho de quitanieves, hemos hecho guerra de bolas....